home


 * RED DE PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN**

**OBJETIVO** Generar espacios de comunicación y reflexión en los grupos de investigación relacionados con el ambiente escolar, la academia, y procesos de enseñanza-aprendizaje, para la construcción de estrategias que contribuyan al mejoramiento de la calidad de la educación.


 * DESCRIPCIÓN**

Teniendo presente que la educación se encuentra en un proceso constante de construcción a partir de las experiencias de maestros, estudiantes y académicos, ésta se convierte en un objeto de investigación permanente, como lo refiere Callejas (2002) “La educación es un objeto complejo de estudio, sobre el cual debe estimularse la producción de conocimiento por parte de docentes, pensadores e investigadores. Como objeto de estudio, análisis e investigación científica, la educación se encuentra en un proceso claro de construcción, revalorización y legitimidad en el contexto colombiano” Es así que los proyectos Ondas al desarrollarse en el contexto de las instituciones educativas, están inmersos en investigaciones de tipo educativo y pedagógico.

Siguiendo las palabras de Callejas (2002) quien se refiere a que la investigación en educación y pedagogía tiene dos impactos centrales; uno de ellos es “permitir producir conocimiento sobre la educación, al estudiar problemas, tales como los relacionados con la educabilidad del ser humano o los relacionados con la enseñabilidad de cada una de las ciencias y las disciplinas”, la red de Pedagogía y Educación hace énfasis en temáticas que abarca proyectos orientados a la investigación de problemas relacionados con las necesidades que presenta el currículo en la institución, investigaciones relacionadas con el comportamiento de los estudiantes, procesos académicos, neuropedagógicos, históricos a nivel educativo, proyectos transversales, o interrelacionados con el bienestar infantil, la comunidad o la familia. También se centra en investigaciones relacionadas con procesos de enseñanza-aprendizaje en relación con alguna temática o área de conocimiento, desarrollo de habilidades o incidencia de estrategias, herramientas, materiales o recursos didácticos utilizados en las clases.

De esta manera las investigaciones responden al contexto de los estudiantes, maestros, familia o municipio, permitiendo dinamizar los procesos pedagógicos y educativos institucionales que se dan a través de nuevos cuestionamientos o exigencias que hace la comunidad educativa y que permita responder a sus necesidades, construyendo estrategias que contribuyen en el mejoramiento de la calidad de la educación en distintos niveles (institucional, municipal, regional, nacional).

**Citas Bibliográficas**

CALLEJAS R., MARÍA M. Experiencias docentes, calidad y cambio escolar: investigación e innovación en el aula. Memoria editorial del V Congreso Distrital de Investigación Educativa e Innovación Pedagógica IDEP: Estrategias para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación, Bogotá, 9-11 jul., 2002